岡山県立大学保健福祉学部・研究科
リンク集サイトマップ
栄養学科授業風景
学部TOPページへ看護学科へ栄養学科へ保健福祉学科へ保健福祉学研究科紹介紀要へ

栄養学科メニュー
学科について
学科紹介
カリキュラム・資格
教員紹介
進路・就職
大学院
博士前期課程
教員・講座紹介
カリキュラム
論文テーマ
博士後期課程
インフォメーション
授業風景
イベント情報・研究会活動
国際交流
技術相談

看護学科へ

栄養学科へ

保健福祉学科へ

入試情報へ

資料請求へ

岡山県立大学へ

学友会へ




ニュース・お知らせ



食と健康の専門家へ。その活躍フィールドは大きく広がっている。
「医食同源」といわれるように、人の健康と食は密接に関連しています。栄養学科は、人の体のしくみを理解したうえで、食品の科学、調理法から衛生管理、栄養教育までの広い知識・技術を身につけ、健康づくり・疾病の予防、治療などに応用できる人材の育成をめざしています。
そのため、食と健康の相互関係を科学する「生命科学としての栄養学」に主眼を置き、「食物を摂取する人」を中心に据えたカリキュラムを編成し、食品学、栄養学、生命科学を3本柱とする関連科目を体系的に学んでいきます。
たとえば、1・2年次では生命科学の理論と栄養学の基礎を身につけ、3・4年次でそれを応用する実践能力を養うことができるよう設定してあります。このように一連のカリキュラムにしたがって学んでいくことにより、栄養科学の基礎から応用まで高度な学力を養い、栄養と食の現場における問題発見、提議、解決能力を培っていきます。
卒業後は、管理栄養士として人々の健康づくりに貢献できます。また、食品の安全性が脅かされている今、食品衛生分野で正しい知識と最先端の技術をもつ人材への期待が高まっています。そのため、食品衛生管理者や食品衛生監視員の任用資格を活用できる職場で活躍している卒業生も増えてきています。
さらに、平成19年度からは栄養教諭教育課程も設置され、将来の活躍のフィールドは大きく広がっています。
白衣の男女




学科長あいさつ

保健福祉学部栄養学科が誕生して19年目を迎えました。

私たちの周囲には輸入食品が溢れ、食品事故や偽装表示のために食の安全性が脅かされる一方で、メタボリック症候群や生活習慣病に悩まされる状況となっています。ヒトの健康は食と密接に関連しています。栄養学科では、ヒトの体の仕組みを理解したうえで、食品の科学、調理法から衛生管理、栄養教育までの幅広い知識・技術を身につけることをめざしています。今こそ、科学的に考える力をつけた栄養学分野の正しい知識と最先端の技術を有する人材が求められている時と言えます。

本学科は、保健福祉学部で栄養学を学べることを特徴としています。多くの実験・実習を経験して、栄養の現場における問題解決能力を備えた管理栄養士を目標としています。チームワーキング能力を高め、グローバルな食の安全を守るために食生活指導や食育を通して実践指導できる人材育成に取り組んでいます。

大学4年間で一連のカリキュラムに従って所定の単位を修得すれば、卒業時には栄養士免許、管理栄養士国家試験受験資格が得られます。その他に任用資格として食品衛生管理者並びに食品衛生監視員の資格も得られます。また、希望者は栄養教諭の教員免許を取ることができるようになりました。

卒業生たちは、栄養学の基礎から応用まで高度な学力を身につけて、食と健康にかかわる分野で、管理栄養士として、公務員として、食品企業で、あるいは研究者として、岡山県内はもちろんのこと、日本全国で活躍しています。これからの栄養学を切り拓いて、健康と食の安全を守るために活躍することが期待されています。


栄養学科長 高橋 吉孝




アドミッションポリシー

現代社会における便利な生活と豊富な食糧の供給は、生活習慣病の増加や食の安全性への不安といった、人の健康に関する様々な問題を引き起こしています。これに伴って、人の健康を支えるべき栄養学の教育研究の方向性もより広範囲で、かつ高度に専門化されてきています。
本学科では、ライフサイエンスを統一的に学修し、日々進歩する栄養学を人の健康の維持・増進、病気の予防・治癒に活かすことのできる人材を育成するために、遺伝子レベルから人間栄養学的なものまで幅広く教育研究を行っています。このような専門教育を受けるために、高校では化学や生物などの自然科学の基礎をしっかり学習していることを望みます。
それと同時に専門職としての管理栄養士には、豊かなコミュニケーション能力と倫理観あふれた人間性が要求されますので、高校生活の中でこれらの素養を磨くことが必要です。
したがって、本学科では求める学生像を次のとおり定めています。

●自然科学に深く広い関心を持ち、食物と人の健康との関係について科学的に理解・探求しよ うとする学生
●栄養学分野の研究に取り組み、これを発展させて社会に還元しようとする意欲のある学生
●様々な人とコミュニケーションができ、思いやりのある真摯な態度で人と向き合える学生